一、精细部署，团结协作，落实线上教学筹备工作
面对突如其来的疫情，为认真贯彻教育部“停课不停教，停课不停学”的总体要求，保证防疫期间教学工作正常运行，我校2月7日起即发布“延期开学教学工作指引”，成立在线教学工作领导小组，制定应急在线教学方案。艺术设计学院着眼宏观、抓住具体、精准部署，迅速落实学校在线教学工作要求，积极开展线上教学筹备工作，严格落实各项工作任务和要求，确保“疫情严防控，教学不断线”。
由学院院长桂元龙、党总支书记李宽松等领导挂帅，学院党政教师联合组成的工作组多次召开视频、音频会议研究应对措施，提出线上课程“应开尽开，教学任务落实到底”、任课教师“求实创新，守住教学质量”、教学管理与督导“加强督导，确保教育教学秩序”总要求，确保线上教学工作规范管理，有序运行；分管教学工作的副院长徐禹积极深入一线，靠前指挥，参与在线教学各项工作的统筹实施，带领学院教学管理团队和各教研室主任攻坚克难、严抓细管，全力保证在线教学的顺利运行；学院教学管理团队紧跟总部署，制定在线教学工作方案和细则，明确分工与责任，全力以赴做好各项在线教学准备与协调工作，确保“教师不停教，学生不停学”；学院“智慧职教小组”成员在与全体老师的共同努力下，完成了钉钉直播工具的线上教学培训前期筹备工作，切实解决了在线教学资源和直播教学技术等方面的难题；各专业教师牢牢守住教学第一线，不畏挑战、迅速适应、提前准备，严格落实专业内各项教学任务的在线教学工作要求。
教学在线，全员上线。全院教职工上下齐心，担当有为，团结协同，积极推进各项筹备工作，共同为在线教学工作的顺利实施提供有效保障。
二、校企联合，加强督导，确保在线教学质量
为了保障正常教学秩序和教学质量，由校督导室、学院督导、企业督导形成的二级学院督导组深入在线教学课堂，对课程教学与学生学习情况展开检查，多维督导，保证在线教学期间课程教学质量。
学院教务督导组经校督导室指导，由徐禹副院长及学院教务人员组成，联合企业督导，深入课堂，积极搭起教师、学生的桥梁，从多方面了解在线教学情况，严格督导，综合反馈，维护教学秩序，促进在线教学有效提高教学质量。学院督导与企业督导紧密合作，积极互动，形成校企督导并行的模式，为在线教学秩序提供双重保障。企业督导作为教学质量监控重要手段之一，在教学督导过程中发挥着重要作用。学院督导组深入研究、分工合作，探索企业督导的管理办法。组织由梁永、曹中华、谢瑞峰、黄志波组成的企业督导组按专业群分组督导，将听课范围覆盖到专业。企业督导听课结束后，认真撰写听课记录和填写《线上教学检查记录表》，将听课情况作充分反馈。
在教学检查督导过程中，教学整体运行平稳顺利，但也发现了一些线上教学存在的问题，学院督导组随后整合相关问题和意见，及时反馈到个别老师及学校督导室，在线教学不断得到有效改善。
整体上，学院督导组根据学校督导要求，结合学院实际情况，制定学院具体督导方案和线上听课和评课要求，发挥学院督导组的作用，并将进一步开展常态化监督，依此为契机，积极探索信息技术与教学的深度融合，不断提升我院教学水平和质量。
三、教学改革，创新求实，在线教学共相长
线上教学将三尺讲台转变为电脑、手机，但线上教学并不是线下教学的照搬，既需要老师掌握各平台的实操技术，也对教学设计、教学方式、师生互动等提出了更高的要求。学院一线教师主动应对，积极探索，创新求实，研究各种有效的在线教学方法，教学效果突出，真正做到教学共相长。
1.《产品项目设计》课程由我院教师桂元龙、杨淳、李楠、白平、罗名君组成教学团队，创新产教融合“工学商一体化”项目制课程教学模式，将真实项目引进课堂。聘请广东东方麦田工业设计股份有限公司总裁刘诗锋、产品总监许国栋，佛山六维空间设计咨询有限公司设计总监庄彪为课程导师，直接将广东东方麦田工业设计股份有限公司的“加湿暖风机”实战项目引入课堂，推行“精准设计，创意优+”教学方法，依据项目完成需要选取教学内容，依照商业规范实施项目教学，突破设计成果转化的瓶颈，畅通课堂作品向商品转化的“最后一公里”。
教学团队以著名设计公司东方麦田的加湿暖风机设计案例为主线，以微课堂的形式贯穿多个知识点。5到15分钟生动简短的微课堂，从手机到平板电脑以及PC等多个平台进行学习，破除了学习时间、地点以及设备的限制。
教学团队在微课堂中设置了随堂测试，及时巩固学员们在学习过程中的成果，再通过阶段性的测验，及时了解学员们的学习状态。学员在学习过程中的疑问都可以在平台的讨论区提出，教师给予及时回复。同时教学团队也安排了开放性的论述题，并启用学生互评功能，让学员们也是评分的主体，真正做到翻转课堂，以学生为主体。
2.《手镯链设计》课程由首饰专业徐禹和李璐老师执教，教师充分发掘网络授课的优势，突破传统课堂教学空间的局限，利用网络教学平台，邀请校外合作企业网迪迈3D打印公司的专家对首饰金属打印技术进行直播讲解，使同学们足不出户，也能进入企业与专家面对面交流学习，实时了解新的技术，感受企业氛围，受益匪浅。为了全面保证课程在线教学的效果，提升学生的专业能力，首饰专业教研室组织专业教师们开展团队备课工作，协同研究，录播了一批数字建模类的在线教学视频，针对各个专业技能技术要点对症下药，详细解说，帮助同学们线上学、线下练。
3. 视觉专业张潇老师的《传统装饰设计》课程，秉承“停课不停教，线上教更好！”的理念，认真开展线上教学工作。课前，她为同学们提前录制了大量的视频微课，为课程知识拓展准备了大量的节目视频和电子书，各种资料应有尽有。课堂上，她灵活利用视频会议、直播连麦、语音点评、课堂翻转等方法，保持与学生的互动；她还经常利用课余时间给予学生线上指导。她在线上指导作业有一个妙招：课后与班级学生约定时间，按班级学号点评，在钉钉上先输入学号，等待对应的学生回复指定数字1以表示学生在线后，再针对学生作业录制几段语音作点评。通过这样的方法，每位学生可以快捷地有针对性地回听老师的点评内容，学生之间也可以互相借鉴学习。
全员教师及时调整教学方式，化身“网红主播”， 灵活利用语音、文字等多种交流方式，视频、连麦等互动方式，师生互动活跃，线上教学效果明显。
四、学以成之，春风化雨，育人润物细无声
一个多月下来，教师们线上教学春风化雨，学生们线下自学井然有序。在线教学逐渐激发了师生开展在线教学的热情，调动了课堂改革的积极性。学生通过在线学习，提升了学习的积极性，培养了自主学习、自我管理的能力。
学习不会因为疫情而停止，学习不会因为疫情而断线，学习不会因为疫情而打折扣。各专业各班级的同学们，面对疫情，认真参与到在线教学课堂中来。他们将一切困难与压力化为动力，摒弃杂念，打开电脑，拿起画笔，积极加入到线上学习的大军中来。他们通过线上学习，在线上积极与老师互动，在创作过程中努力理清思路，寻找方向，细致考虑设计过程中的构图，布局，角度，配色，层次，色调，细节等因素，一遍一遍的尝试，一次一次的改进，为学习和创作绞尽脑汁。学院各专业师生通过在线教学，不断创作出大量的优秀作品。
结语：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。面对来势汹汹的疫情，艺术设计学院全体师生没有退缩，而是齐心协力，化“危”为机，转“困”为优。我们坚信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来!期待，很快我们就可以在春暖花开的校园里重逢，携手共创美好的未来!（图文：艺术设计学院 教学督导室）
